Ao longo de três dias de reflexão intensos, o Seminário de Formação 2024 para educadores analisou os grandes desafios e oportunidades que a educação enfrenta na era digital, explorando como as tecnologias emergentes, em particular a inteligência artificial (IA), podem transformá-la, tanto nos processos pedagógicos como nos dinamismos de liderança no interior das instituições educativas. Durante as sessões, foram abordados temas-chave relativos à ética tecnológica, à liderança educativa e à cultura do cuidado, bem como o seu impacto no desenvolvimento integral dos estudantes.

A prestação de cuidados como pilar da liderança educativa

O seminário teve início a 14 de novembro com uma intervenção de Luis Aranguren Gonzalo, Professor Associado de Ética na Universidade Complutense de Madrid, que apresentou uma comunicação intitulada “Liderança cuidadora”. Aranguren refletiu sobre o conceito de liderança educativa na era moderna, salientando a necessidade de uma abordagem baseada no cuidado, na solidariedade e no bem-estar emocional dos estudantes. No seu discurso, o professor sublinhou a importância de desenvolver competências transversais, como a sensibilidade e a consciencialização, para formar líderes éticos e colaborativos. De acordo com Aranguren, a liderança deve evoluir de uma abordagem centrada no desempenho individual para uma abordagem que valorize as relações inclusivas e a coesão social.

Inteligência Artificial: oportunidades e desafios

No dia 15 de novembro, o seminário centrou-se no impacto da inteligência artificial na educação. Cristóbal Cobo, investigador e especialista em tecnologia educativa, apresentou uma análise pormenorizada das oportunidades e dos desafios da integração da IA nas salas de aula. Durante a sua intervenção, Cobo sublinhou que a IA deve ser vista como uma ferramenta complementar e nunca como um substituto dos professores. Sublinhou a importância de formar os educadores para utilizarem estas tecnologias de forma ética e responsável, desenvolvendo também uma visão crítica para equilibrar a utilização do digital com o humano.

O seminário também explorou a forma como a IA pode apoiar atividades repetitivas, libertando tempo para que os professores se concentrem em aspetos mais criativos e emocionais do processo educativo. A este respeito, Cobo sugeriu que os alunos devem aprender a utilizar estas tecnologias de forma responsável, desenvolvendo capacidades de pensamento crítico e discernimento relativamente à informação gerada pela tecnologia.

Reflexão sobre o futuro digital e os valores humanos

No último dia do seminário (16 de novembro), os participantes mergulharam numa reflexão profunda sobre o impacto social e ético das tecnologias digitais e da IA. A Professora Paola Inverardi, diretora do Instituto Científico Gran Sasso (Itália), abordou o facto de que, embora estas tecnologias ofereçam inúmeras vantagens, é crucial integrar o pensamento crítico e os valores humanos na sua utilização. Discutiu a necessidade de formar as novas gerações não só em competências tecnológicas, mas também no desenvolvimento da sabedoria ética, permitindo-lhes enfrentar os desafios do futuro de uma forma consciente e responsável.

O prof. Fabio Pasqualetti apresentou o impacto da inteligência artificial na sociedade, sublinhando os desafios técnicos, antropológicos, educativos, sociais, políticos e económicos que implica. Sublinhou a importância da “sabedoria do coração” para utilizar a IA de forma ética e preservar a comunicação plenamente humana. Analisou também as implicações das tecnologias digitais, o capitalismo de vigilância e as perspetivas futuras relacionadas com a biotecnologia e a nanotecnologia, sublinhando a necessidade de refletir sobre o papel do ser humano num ambiente cada vez mais digitalizado e automatizado.

Foi sublinhada a importância de educar os estudantes para a utilização ética da tecnologia, cultivando um equilíbrio entre a inovação digital e a dignidade humana. Os participantes concordaram que o futuro da educação deve ser aquele em que a tecnologia não é vista como um inimigo, mas como um complemento ao ensino, desde que seja utilizada de uma forma alinhada com os valores cristãos e a humanidade.

Próximas etapas e compromissos

O seminário foi concluído com uma série de iniciativas concretas para os participantes e as instituições de ensino, incluindo

• Desenvolver competências críticas em estudantes e professores sobre a utilização da IA.
• Reforçar a deliberação ética nas decisões pedagógicas.
• Promover o bem-estar dos professores através da formação em cultura do cuidado.
• Integrar os valores cristãos e humanos na educação digital, garantindo que a tecnologia serve para promover o bem-estar integral dos alunos.

O Seminário de Formação ofereceu não só um espaço de reflexão, mas também compromissos concretos que permitirão aos educadores enfrentar com sucesso os desafios educativos do futuro. Um seminário que, ao integrar o cuidado humano com a inovação tecnológica, promove um modelo educativo mais ético, inclusivo e centrado no bem-estar de todos.